为什么对你好（微

额前，黑衬衫黑西裤把身材勾勒的恰到好处。

    “陶易的哥哥吗？”

    “是的老师，我是陶易他哥，请问小易他是有什么事吗？”

    班主任把黑框眼镜往上推了推，顿了顿道：“是这样的，陶易这孩子学习特别好，同学们都很信服他，我也听说过您家里的事情，只是自从上了高三以后，陶易这孩子越来越不爱说话，越来越不爱参加集体活动…”

    老师犹豫了一会儿，又说，“甚至…老是旷课，您知道吗……我从别的同学那里问他在干嘛，那几个同学嘴硬的不肯告诉我。”

    陶冶拎着外套从办公室出来的时候，下意识想抽烟摸了摸口袋又发现这是在学校，索性站在陶易班级后门口，盯着他弟的空位置发呆。脑子里还浮现着陶易班主任的话“都高三了，我们做家长的不仅要关注他们的物质生活…咱们应该关注一下孩子的心理健康”

    班主任说的很委婉，但是陶冶还是听明白了，他弟弟有情感障碍。

    “他什么都不愿意说，我也是去问了学校的心理老师，才发现陶易的心理可能有点障碍。”

    “可能是小时候的影响加上长大了无法向人交流感情，让陶易这孩子把什么事儿都闷在心里，您作为他的哥哥，多听听他的想法多跟他沟通。”

    “如果继续这样下去，我怕陶易情况会不乐观。”

    陶冶在陶易班级后门站了整整一节课的时间，在下课铃声响起的时候转身走了。

    陶冶回到家，把做好已经冷掉的的菜倒掉，又做了一份放在桌子上，掏出手机给陶易打电话，“哥”

    陶冶故作轻松，“放学没有，回