章七

，并且有许多人都跑来向她道歉，表示自己当初的不对，希望能取得官员的原谅。

    而少数不愿意悔改的人们，也在事後遭到了人们的挞伐，在人群面前被迫转学，离开在地的公立学校。

    也正是因为这样的经历，让官员对於学校这种组织机构，产生了极度的厌恶感与不信任感，时常对於里面的人抱持着怀疑的心态。

    这一次最後一所高校的关闭，她可是足足督促了一年左右，几乎是两三天便跑去学校，和老校长与校董们讨论关闭的事宜，却始终遭受了闭门羹。

    对方总以学校是教育的重要场所，学生的社会X必须经由学校来打造，这个社会不能没有学校为由，拒绝了这项由国家推动的知识传输计画。

    正攻法无效的官员，选择从学生开始下手，她不断的游说学校里的学生们，并给予他们一些知识传输计画的好处。

    b如让她们能够以较便宜的价钱，传输一些较为昂贵的知识，又b如替他们的父母换个好工作等等．．．

    为了实行她的目标，她可是无所不用其极，甚至去调查了学生们，得到了许许多多的重要情报。

    其中有两项情报，是扳倒老校长的重要关键。

    一项是nV学生３的无法拒绝人，nV学生３因为无法拒绝人，所以时常与附近的人们发生X行为，哪怕她本人是不愿意的，她都会因为自己无法拒绝，而强迫自己与对方发生关系。

    还有一项是男学生４，他的事情可不会bnV学生３还要简单。