第二章：勾引

    nV孩在学校里是个沉默寡言的孩子。

    成绩平平，并不突出。

    甚至总是留着一头算不上好看的短发。

    早上交完卷子，晚上就可以拿到成绩。

    她的老师，三十来岁，戴一副细框眼镜，很斯文。捏着粉笔写字的时候，习惯X地松掉袖扣，露出青筋交缠的小臂。

    nV孩印象很深刻。

    男人的小臂能有什么不同。

    老师的用来握粉笔、握戒尺。

    粉笔写在黑板，戒尺打在她的手心。

    那个男人。

    她的手臂，用来与红裙缠绵，用来抱起nV人柔软的腰肢。

    是有不同的。

    她咬着唇，目光从老师lU0露的小臂移开，草稿纸上影影绰绰，g勒出一只yu、力喷薄的手臂，灰sE的缠绕的线条当作裙摆，褶皱和裂痕出自男人力量的压制。

    这不是一个静态的捕捉，而是一个动势，刻在nV孩的脑海里，

    她曾经有过一次低血糖，在一楼拐角，被刚刚开完会的老师撞见，手臂抄过她的腿弯，将她轻而易举抱起。

    是不同的。

    nV孩想。

    这只手臂蹭过自己腿间，顺着大腿的肌肤滑移。

    被放下的那一刻，甚至蹭过她校服K包裹的T0NgbU。

    nV孩的头发被老师的掌心轻抚。

    是不同的。

    她更肯定，这只手臂触碰她、接近她，却远不够让她Sh润。

    那近一步呢？会有变化吗。

    她看着老师近在咫尺的脸，手指m0上对方的手臂。

    算不上g引，她出于好奇和探寻，柔软的掌心触m0老师手臂鼓起的皮肤。

    她从手腕m0上去