4-4在校规范围内乱g
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很简单易懂,但是在实践上,却很复杂,很考验物理以及化学的底子。 「我终於知道为什麽报名还需要在校成绩了。」亨利揪着头发趴在餐桌上,绞尽脑汁对付作业。 他们的作业是要想出五种火魔法的应用,并要详细写到要用何种方式达成。 但是亨利从小就没碰过厨房,生活中没多少机会能用火,再说现在许多需要火的事情都用电磁炉等没有明火的设备代替了。 「你们都写完了吗?」 「写完了。」坎菲尔说。 吉妮欧斯说着「写完了」,手却不停在动作。 「吉妮,你在写什麽?」 「我试着默写我们到宿舍那天所念的咒语,那串咒语只有三段,不完全符合我们用的基础咒文。」 「你是要翻译吗?」坎菲尔问。 「对,虽然大部分是没学过的,幸好资料不难查。」吉妮欧斯拿出自己写好的咒文,用「/」断句。 Mimalliberigosvin/kajkiammiaka?ouzosaliajn/viosliberigita. 「咒文当中mi这个词出现两次,意思是我,mia就是我的,vin是你。这段咒文的第一句出现了我,就表示这不是祈使语。这是一段命令式的咒文,而且没有招来元素的步骤,内容也极为冗长。」吉妮欧斯说。 「难道是古魔法?」坎菲尔说。 「若非制式化的咒语,冗长也是正常的吧?」亨利说。 「我认同坎菲尔说的,这不像是元素魔法。」吉妮欧斯说:「这段咒文翻译过来,就是:我将你囚禁,当